※2021年度に３年生になる学生が対象となります。→つまり過去履歴と間違いないように注意．
※本登録までこのページを随時更新しますので、ブックマークの登録をお願いします。
※更新：2020年10月中旬 ※随時更新予定
説明会や面談情報がありますのでスクロールして読んでください。
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ゼミ登録にあたってチェックして欲しいこと
☆当方の担当講義や関連科目を履修済み・履修中であることが望ましい
・建築都市デザイン論 ・行動観察法（クラス2/クラス3）
・建築論 ・空間表現実習 ・建築環境心理 など
→抽選で外れた場合はぜひ教えてください。
☆熱意があること、具体的な目標を設定して主体的に動けること
☆協調性があること
☆学外でのフィールドワークが多いのでそれを理解できること
→土曜ゼミをすることがあります。
☆悲観的ではない、自分の追究を前向きに楽しめること
ゼミ記録例
2018年のゼミ↓
など他年度ゼミ参照ください。
※ぜひ読んでからゼミ面談や訪問いただくとわかりやすいです。
ほか、2020年度のゼミを撮影した動画、卒論発表会動画などをメールで案内します。
問いあわせは躊躇なく！
🌟手順🌟
１）教員ガイドに掲載されている佐藤のwasedaメールに送る
その際、希望者はとりあえず「説明会」だけ聞いておくのか、「説明会」と「面談」なのかを送ってください。
事前に見ておいていただきたい説明会動画アドレスと学生メンバーが質問に答えてくれる説明会とセットのzoom会アドレスを送ります。
「説明会」と「面談」の両方の場合は、「面談」が先でも全く構いません！！
説明会は学生視点で説明と質疑、面談は教員視点です。
いくつかのゼミを聞いて行きたいところに行くべきなのでぜひ自分を見つける機会として日程をうまく調整してください。
「説明会」と「面談」の両方の場合は、
面談の候補日時を下記から、できるだけ多く記載してメールください。
２）こちらから情報を送ります。
上記でメールをくれた人には、
・説明会動画アドレス&説明会zoomアドレス（でてくれた人をメモします）
・2020年の３年生-課題発表動画（歴史的建造物を活用する、博物館タイアップ企画）
・以前の卒論発表会要旨集
・卒論発表会動画
などなど
他のゼミと比較しやすい資料を送ります。
３）ゼミメンバーによる説明会
説明会は学生の視点で、質疑も現在の学生メンバーが答えてくれます。
※zoom版説明会質疑に出席することが、説明会の出席になります。
４）教員との面談
面談希望候補の日程を送ってください。
【説明会日程】
動画で撮影した、メンバーによる説明会を視聴いただいた上で質問タイムを設ける予定です。
zoom説明会予定（これらに出席することで説明会に出席したことになります）
10月27日 終了
11月05日 終了
※オンラインで、みなさんの先輩である研究室メンバーが質問に答えてくれます！
→メールを佐藤に送ってくれた際に、事前に見ていただきたい説明動画アドレスをお知らせしますので、まずは一報ください！
ちなみに、
10月27日の説明会後、読書会＝オンライン公開ゼミzoom生配信をします。
【zoom面談日程候補】随時更新します。
※後日スケジュールを更新予定, 面談期間は１日数回更新します。
10月28日 終了
10月29日 終了
10月30日 終了
11月04日 終了
11月05日 終了
11月09日 終了
11月11日 終了
11月14日 終了
※第２, 第３希望として迷っている人でも、必ず説明会出席してください。
※積極的に面談してください。
※面談が先でも構いません！
※登録最終週は余裕がありません。
その週は志望動機書に注力いただき、できるだけお早めに面談をお願いします。
複数の学生とのやりとりで日程を決めますので、
希望する日時ではなくて、可能な日時＝できるだけ多くの候補をお願いします。
※上記、時々更新いたします。
企業や外部組織と共同したり実績的なものを進める場合もあります。
希望に応じて参画できます。
過去＋現在進行中の例
◆ミサワホーム総合研究所（2012年度）
◆旭化成ホームズくらしノベーション研究所（2014年度-2018年度）
例：
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タイトル: 住宅における子どもの片付けに関する研究
著者: 有賀菜月・稲葉直樹・佐藤将之・木戸將人
掲載: 人間・環境学会（MERA）MERA Journal 第41号, p13, 2018年
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タイトル: 住宅における「母親の場」に関する研究
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タイトル: 断面的に特徴のある住宅における母子の居方に関する研究
◆茨城県企画部つくば地域振興課（2012-2013年度）
◆品川区立保育園数カ所での園内研究（2013,2014,2015年度）
◆入間市博物館（2018年度- 現在）
ほか、
との恊働等々
※第１希望の人は、選抜の際には面談を考慮します。
